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好课大家评

二年级数学评课记录(和畅堂)

来源:美高梅手机版登录4858原创 编辑: 发布时间:2018-11-07 浏览次数: 【字体:

《大自然的声音》评课稿

这是一篇生动有趣但理解时又需老师指引的课文。教学开始时,沈雨晴老师先让孩子们通读整篇课文,之后引导孩子们体会和理解这篇文章是总分的结构,从而将文章分为两大块:1.大自然有很多美妙的声音;2.风的声音,水的声音,动物的声音。之后沈雨晴老师再分段讲解,引导学生入境、想象、感悟,让学生真正地走进大自然,体验大自然,发现大自然,激发学生热爱大自然的感情。在一次又一次的朗读,找句子的过程中,孩子们已经熟记了该篇文章,也体现了课堂的效率。         郭玉叶

《小小的船》评课

以送给小朋友礼物—船作为导入,引发学生的好奇心。让学生说一说生活中见过的船,拉近与实际生活的联系。再引入叶圣陶先生的《小小的船》。通过自读课文,小老师读,开火车读的形式熟悉生字和拼音。通过猜字谜,生字宝宝躲进星星里等形式进一步掌握生字。让学生在卡片上画弯弯的月儿,进一步感知月儿的形状。最后将朗朗上口的文章通过歌曲表现出来。课堂整体比较活跃有趣。                     李燕

《前滚翻》评课

听胡智鸿老师上《前滚翻》,从列队,到围成圈跟老师做动作为准备。而后进入本堂课的主题:前滚翻。从老师示范,讲解要点,到用不同的分组方式进行练习。过程清晰,重点突出。但对于一生练习,另一生的保护,还可提示一点:已经会的,可以不必插手保护。作为数学老师点评体育课,显然只是外行话。只作参考。        王春霞

《认识图形》评课稿

李燕老师上的是《认识图形》,上课伊始,她出示了一些实物,让学生进行分类,从而引出本课要认识的图形:长方体,正方体,球,圆柱。接下来让学生通过指一指,摸一摸,滚一滚等动手体验活动,使孩子们感受到各种立体图形的基本特征,并且进行归纳,使孩子们能够区分各种立体图形。再结合生活实际,让孩子们找一找生活中的立体图形。最后再进行形式多样,难易有坡度的练习。有一题我印象尤为深刻,李老师出示了很多粗细不一,高矮不一,位置不一的圆柱体,让学生进行辨认,从而使学生进一步理解了圆柱体的特征,突破了学生对圆柱体不易辨认的难点。本课时脉络清晰,重难点突出,有待改进之处是教师语言可更精准。               薛向静

《大自然的声音》评课稿

这是一篇生动有趣但理解时又需老师指引的课文。教学开始时,沈雨晴老师先让孩子们通读整篇课文,之后引导孩子们体会和理解这篇文章是总分的结构,从而将文章分为两大块:1.大自然有很多美妙的声音;2.风的声音,水的声音,动物的声音。之后沈雨晴老师再分段讲解,引导学生入境、想象、感悟,让学生真正地走进大自然,体验大自然,发现大自然,激发学生热爱大自然的感情。在一次又一次的朗读,找句子的过程中,孩子们已经熟记了该篇文章,也体现了课堂的效率。         王剑英

 

 

 


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