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教学案例

《晒晒我的作品》教学案例

来源:美高梅手机版登录4858原创 编辑: 发布时间:2019-12-09 浏览次数: 【字体:

一、教材分析

画图App是学生第二个接触的计算机App,也是三年级上学期学生学习最多的一个App,本课是画图App的最后一课,在课程安排中,是作为一个总结回顾,以及将之前所学综合展示的一节课,所以本课将学生之前所学的常识,划为,将图画一画图App打开,合理运用“形状”、“刷子”等工具来绘制图画,以填充、复制,等方法来美化图画,通过选择,透明选择等工具将不同的素材集中在同一场景内。通过各种之前学过的常识,将图画进一步美化,从而实现对常识的灵活运用。

 

二、教学目标

1、复习并巩固学生对于画图工具和技巧的使用。

2、通过对画图工具的灵活运用,来培养学生自主学习的能力。

3、通过运用已学常识对画图作品绘制,来培养学生良好的审美观。

 

三、教学重难点

教学重点:灵活合理运用画图工具和技巧来完成画作。

教学难点:对于画图内容的思考的创作。

 

四、教学设计

(一)导入

师:同学们在正式上课前,让大家来玩一个小游戏吧,请你闭上眼睛,在脑中想象下,乡村中的景象。会有哪些景物呢?

学生闭眼想象。

学生举手回答:有小鸡,小鸭,小狗,猪,牛,羊,土房,小溪,各种大树、花草等。

师:大家都回答的非常细致,原来在乡村里有那么多的东西呢。

出示课题——晒晒我的作品

(二)新授

师:接下来让大家来玩一个闯关游戏吧。

第一关——选择场景

展示四个场景

师:这些都是乡村中常见的场景,有房子,栅栏,小溪,小草,大树,池塘,谷地等等,现在请你挑选你最喜欢的场景,并用画图方式打开。(时间限制2分钟)

学生尝试打开。

师:在打开过程中,老师发现有部分学生并没有用画图方式打开,而是双击打开的图片那该怎么完成呢?

请完成的学生操作演示一下。

学生一起用画图方式打开场景。

第二关——丰富场景

师:大家打开了场景,看着空旷的场景,你觉得还缺少什么呢?请使用“形状”和“刷子”等工具,来丰富他们吧。(时间限制6分钟)

学生尝试在场景内创作,教师巡视。
展示部分学生的作品,引导大家发散思维创作。

师:大家画完了后,还可以做什么呢?

学生举手回答。

第三关——巧加修饰

请选择下列的工具(用颜色填充、复制粘贴、选择、调整大小),再对作品美化一下吧。(时间限制7分钟)

学生尝试美化,教师巡视引导。

师:大家的作品都已经完成的差不多了,老师这里还有一些好看的素材哦,大家可以尝试着把这些,放到大家的作品中,为大家的作品增色一下吧。

第四关——妙用素材(拓展小提升)

使用桌面上“素材”文件夹内的材料,将其透明选择、复制粘贴到场景内。、

学生尝试完成。

教师将完成的较好的学生作品,截图粘贴到画图App中,集中起来。

师:老师在刚才巡视的过程中,发现了好多同学都画的非常棒,现在把这些好看的作品展示给大家看看吧。

请画作的编辑说说他创作的内容和思想,同时也请学生互相评价下。

师:看来不少同学都对自己的作品很满意呢!老师也把老师的作品的作品保存了下来呢!不过老师运用了画图App中一个神奇的功能,让大家一起来看看吧。

提问,你们发现了什么?

学生举手:老师把画的图画设置成了桌面背景。

师:老师可要卖个小关子,接下来请大家在自己的画图App中,寻找下,怎么把自己的作品设置成桌面背景吧。

学生尝试,教师请完成的学生演示如何操作。

学生学习操作,把自己的作品设置为桌面背景。

(三)小结

师:快乐的时光总是短暂的,又到了要跟大家说结束的时候了,最后,让大家一起来回顾下今天复习的和学到的常识吧。

学生举手回答:复习了之前学过的“形状”、“刷子”等工具,以及复制粘贴、选择、调整大小等技巧,还在今天学习了如何把自己的作品设置成桌面背景。

 

五、教学反思

本课是一次复习性质的课程,作为第一个学习时间较久的App——画图App,学生不仅在其中学到了画图的技巧,以及工具的使用,更多的也是对于学生养成信息技术课堂学习习惯的一个过程,在本节课采用任务驱动的方式,教学重难点融入其中,将趣味性、启发性和生活性相结合,符合学生认知操作水平,让学生学习更具有积极性、趣味性和自主性,使学生复习了之前所学,巩固之前所学的常识,同时也是学生灵活使用常识能力的一种培养,养成良好的信息素养。

本课的不足之处在于,在学生完成任务的过程中,并没能及时针对学生的完成情况,对部分学生中存在的难点再次讲解回顾,导致部分学生在完成作品的时候,因为遗忘了一定的技巧,多次取消自己的创作,影响到最后作品完成的时间和质量,也不能很好的做到巩固复习,再推动新常识的目的。


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